не используются

О количестве мест

не испоьзуется

О количестве мест

Основы философии

Психология общения

История

Иностранный язык

Физическая культура

Математический и общий естественнонаучный учебный цикл

Математика

Информатика и информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Общепрофессиональные дисциплины

Педагогика

Психология

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Теоретические основы дошкольного образования

Безопасность жизнедеятельности

Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

Медико-биологические и социальные основы здоровья

Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков

Организация различных видов деятельности и общения детей

Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Теоретически и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников

Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

Теория и методика развития речи у детей

Теория и методика экологического образования дошкольников

Теория и методика математического развития

Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудника образовательной организации

Теоретически и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации

Методическое обеспечение образовательного процесса

Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Учебная практика

Учебная практика

не используются

О количестве мест

не используются

О количестве мест

1. Основной модуль

Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии). Межличностные отношения. Человек, здоровье, спорт. Город, деревня, инфраструктура. Природа и человек (климат, погода, экология). Научно-технический прогресс. Повседневная жизнь, условия жизни. Досуг. Новости, средства массовой информации. Навыки общественной жизни (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения). Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники. Государственное устройство, правовые институты.

2. Профессионально направленный модуль

Цифры, числа, математические действия. Основные геометрические понятия. Основные физические явления. Базовые химические понятия. Природа (природные катастрофы, защита окружающей среды). Научно-технический прогресс.

ОД.04.  История

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен

знать/понимать:

-       основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

-       периодизацию всемирной и отечественной истории;

-       современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-       особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

-       основные исторические термины и даты;

уметь:

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-       различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-       устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-       представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-       использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-       соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-       осознания себя как представителя, исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Краткое содержание: Древнейшая стадия истории человечества. Цивилизации Древнего мира. Цивилизации Запада и Востока в Средние века. История России с древнейших времен до конца XVII века. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв. Россия в XVIII веке. Становление индустриальной цивилизации. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока. Россия в ХIХ веке. От Новой истории к Новейшей. Между мировыми войнами. Вторая мировая война. Мир во второй половине XX века. СССР в 1945—1991 гг. Россия и мир на рубеже ХХ–—XXI веков

ОД.05. Математика

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Математика» обучающийся должен

знать/понимать:

-       значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

-       значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

-       универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

-       вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

Алгебра

уметь:

-       выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

-       находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

-       выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

Функции и графики

уметь:

-       вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

-       определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

-       строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

-       использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.

Начала математического анализа

уметь:

-       находить производные элементарных функций;

-       использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

-       применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

-       вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.

Уравнения и неравенства

уметь:

-       решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

-       использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

-       изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

-       составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для построения и исследования простейших математических моделей.

Комбинаторика, статистика и теория вероятности

уметь:

-       решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

-       вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

-       анализа информации статистического характера.

Геометрия

уметь:

-       распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

-       описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

-       анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

-       изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

-       строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

-       решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

-       использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

-       проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

-       вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

Краткое содержание: Развитие понятия о числе. Корни, степени и логарифмы. Прямые и плоскости в пространстве. Элементы комбинаторики. Координаты и векторы. Основы тригонометрии. Функции, их свойства и  графики. Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции. Многогранники. Тела и поверхности вращения. Начала математического анализа. Измерения в геометрии. Элементы теории вероятностей. Элементы математической статистики. Уравнения и неравенства.

ОД.06 Астрономия

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Астрономия» обучающийся должен:

знать/понимать

– использование различных видов познавательной деятельности для решения астрономических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

– использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

– умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

– умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

– умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

– умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

уметь

–        формирование представлений о роли и месте астрономии в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;

–        владение основополагающими астрономическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование терминологии и символики;

–        владение основными методами научного познания, используемыми в астрономии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

–        умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между астрономическими физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

–        формирование умения решать задачи;

–        формирование умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;

–        формирование собственной позиции по отношению к информации, получаемой из разных источников.

   ОД.07 Физическая культура

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Физическая культура» обучающийся должен:

знать/понимать:

-       влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;

-       способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;

-       правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

уметь:

-       выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной

Учебная практика

Производственная практика

не используются

О количестве мест

О количестве мест